廣達《游於藝》計畫在深美國小到今年已舉辦11年，每年都成為全校師生關注的焦點。今年的展覽主題是「創新之變 經典之位」，展覽的佈置由老師、同學及志工們共同完成。同學們以展覽中的作品進行臨摹，筆法雖稚嫩但充滿童趣，這些臨摹畫作為整場展覽注入了生動活潑的氛圍。為達到最佳效果，師長及志工們精心調整燈光，使展區呈現完美的視覺效果。

▲老師及志工們為了讓展覽能夠完美呈現，多次調整燈光。

 
▲深美國小的同學進行畫作的臨摹。   

▲由同學臨摹的畫作成為展覽的主視覺牆。

每次展覽都舉行小小的開幕儀式，由學生們發揮創意，編寫劇本並製作裝飾物，在開幕時呈現生動的話劇表演。展覽開幕後，各班級包括幼兒園都會在教師晨會時登記參觀展覽的時間。小尖兵在培訓時得到老師的指導，特別注意面對不同年齡層觀眾時的導覽方式，使他們在面對幼兒園的小朋友時表現得相當自覺，蹲下來聆聽，以問答的方式與小朋友進行有趣的互動。

▲開幕儀式中由同學進行話劇表演。

▲小尖兵會自覺的彎下腰來聆聽幼兒園小朋友說話。

▲小尖兵會利用問答的方式與幼兒園小朋友互動。

每年的展覽都融入學校的藝術課程中，每班至少有四堂與展覽主題相關的課程，內容雖有年級差異，但都附有展覽學習單，並運用各種媒材進行創作。老師們在課堂中運用多元素材進行教學，包括播放與展覽相關的影片，例如畫家創作的過程紀錄以及畫家生平的介紹等。

▲老師在上課時會利用多元的素材進行教學，例如播放畫家作畫的紀錄影片。

▲利用學習單讓同學們從展覽中找答案，加深他們對於展覽的了解。

深美國小簡名辰老師是TPACK的種子教師，在校內進行課程教學時充分運用TPACK的教學方式及工具。例如，使用互動白板Padlet整理課程資料，讓同學在上面完成課堂作業。在小組討論時引導同學利用觀點圖表整理討論內容，透過投票工具和文字雲工具促進課堂上同學間的互動，進一步深化對課程知識的理解。此外，也邀請各科教師一同討論如何將「創新之變 經典之位」和SDGS融入課程，使同學進行跨領域的學習。

▲課堂上老師會帶著同學使用Padlet進行課程討論及完成作業。

 
▲利用投票工具及文字雲進行互動。

▲老師們一起進行跨領域教學的討論。

圖：基隆市深美國小、藝文處 龔㴒琁

文：藝文處 龔㴒琁

地點：基隆市深美國小

時間： 112年 11月23 日