「見微知美-驚豔新視野」本展覽將試圖透過三大主題的鋪陳與微觀體驗、藝術作品圖像搭配、...

小朋友，你喜歡探險嗎？你是不是對這個世界充滿好奇呢？透過這個展覽，讓我們進入劉其偉...

「宋代文化大觀教育展」即配合國立故宮博物院推出的「大觀－北宋書畫、汝窯、宋版圖書特...

廣達《游於藝》為了實踐廣達「文化均富」的理念，「開展視野、放眼全球」的目標，在2008...

藝術大師米勒是19世紀以表現農民題材而著稱的法國傑出藝術家，他創作的作品以描繪農民的...

「我知道藝術創作這條路是辛苦的，所以我必須非常努力。」 梵谷是個熱情、專注又執著...

廣達《游於藝》於2010年與國立自然科學博物館、自然科學博物館文教基金會合作，為了引領...

繼2007年推出「東方可頌．宋代文化大觀教育展」之後，再度結合國立故宮博物院的資源，籌...

夏卡爾（M. Chagall，1887-1985）善於運用色彩，畫面上經常可見相擁或飄浮在半空中的愛人...

從你的日常生活出發，是書包？教室？還是戶外操場呢?這些答案都對，但又不完全！要將「空...

齊白石、徐悲鴻、張大千和趙無極是近代中國極具「創新」代表性的藝術家，透過觀看他們在...

本展透過17世紀巴洛克時期的著名藝術家：卡拉瓦喬（Caravaggio）、林布蘭（Rembrandt）、...

胡安‧米羅 (Joan Miró, 1893-1983) 是20世紀重要的藝術家，曾經是超現實主義的代表人物。...

本展覽希望能帶領觀眾重回距今約100年前的時光，認識日治時代的台灣社會風貌與當時藝術家...

14-15世紀在歷史上被稱為「文藝復興」(Renaissance)時期，是個在藝術、文學、科學上都有...

這是生物關鍵存活的一球，也是我們唯一的一球， 如果，人類還能遇見美好的大未來，這一...

本次展覽的主角－「富春山居圖」是中國繪畫史上非常重要也是影響後世山水畫六百年的一幅...

本次展覽透過「逛市集」的主題與學童生活經驗連結，透過真實體驗循序漸進，引導學生學習...

本展欲以「旅行」概念探討與賞析多元國家的藝術與文化價值，讓學生從生活化主題認識藝術...

廣達游於藝計畫是甚麼呢?透過影片可得知申請計畫後學校該如何執行計畫以及該如何結案

分別介紹游於藝計畫網站各子項功能，使師長方便操作網站

三大重點說明：1.申請成為會員 2.成為會員後的網站功能說明 3.申請計畫後注意事項

什麼是導覽?與演講、朗讀有什麼不同?

導覽資料要從哪裡來?網路?圖書館?報章雜誌? 藉由影片介紹快速找到導覽稿的來源喔!

導覽資料要如何篩選、篩選節錄?讓你快速篩選出有用的資訊，建構出你的導覽稿!

介紹導覽稿可以有起、承、轉、合四個基礎結構!

導覽時的口語、肢體、服儀要如何運用?

如何形塑自我的導覽風格?讓導覽更具有吸引力呢?

由第九屆廣達游藝獎導覽達人首獎分享學習歷程

-------✨-----精彩內容------------ 👉12強導覽達人絕無冷場 👉首度公開評審團詳細總評

廣達《游於藝》計畫除了教師參與，更需要行政團隊協助教師共同推廣，將效益發揮到極致。 綿延124公里的海岸線，串起來花蓮地區127所國中小的孩子

學校該如何佈展? 展品維修該如何回報基金會? 學校佈展時可結合甚麼資源? 佈展應該要注意甚麼?

台中市仁美國小張永雄校長及台中市仁美國小謝婉妮老師，依都市偏鄉需求，客製化推展策略，使廣達《游於藝》計畫在臺中深耕。

南投縣富功國小陳明正校長突破山多平原少，對外交通不便的地理限制，成功將廣達《游於藝》計畫推廣至南投各鄉鎮。

台南市開元國小李添旺校長及台南市開元國小鄭宇盛主任，全面性的整合行政、教學、教育局、美術館、博物館、社區，增添廣達《游於藝》計畫豐富性和多元化。

新竹縣東興國小、臺東縣新生國小x嘉義市大同國小、印尼雅加達臺灣學校

台北市松山國小游鴻池校長及台北市松山國小徐家莆主任，傳承行政經驗，運用得獎學生導覽分享，讓廣達《游於藝》計畫永續不斷。

屏東縣東興國小溫金埕主任將廣達《游於藝》計畫帶入屏東的重要推手。感念溫主任在屏東為孩子、為教育的貢獻！

基隆藝文者聯盟、跨縣市團隊、高雄市福山國小、馬來西亞吉隆坡臺灣學校

國立新竹高中、臺中市至善國中、國立嘉義大學附小、國立臺東大學附小